TRABALHO E ESCOLA NO COTIDIANO DE CRIANÇAS DO MEIO RURAL: REFLEXÕES BREVES.
Aline Lopes Araújo
Graduanda de Pedagogia – Universidade Federal do Pará (UFPA)
Joel Dias da Fonseca
Mestrando em Educação-Universidade Federal do Pará(UFPA)
Layane Queiroz Ramos Lira
Graduanda de Pedagogia -Universidade Federal do Pará(UFPA)
Renilton Cruz
Doutor em Educação -Universidade Federal do Pará (UFPA)
O artigo em questão é resultado de uma revisão bibliográfica, a qual busca discutir o mundo do trabalho e sua relação com a educação do campo. Neste sentido propomos um diálogo entre trabalho e educação com um olhar voltado para as crianças camponesas, aprofundado sobre a participação das mesmas no trabalho da unidade familiar. Ao discutir a relação entre trabalho e educação, temos como objetivo mostrar a perspectiva do trabalho como princípio educativo, no processo de formação humana em sua construção social, moral e intelectual e identificando a intencionalidade do trabalho das crianças no espaço rural, levando em considerações o seu processo ontológico.
Palavras-chave: Formação humana. Trabalho como principio educativo. Educação do Campo.
WORK AND SCHOOL CHILDREN IN DAILY LIFE OF RURAL AREAS: REFLECTIONS IN BRIEF
ABSTRACT The article in question is the result of a literature review, which discusses the world of work and its relation to the education field. In this sense we propose a dialogue between work and education with an eye toward the peasant children, in-depth about their involvement in the work of the family unit. When discussing the relationship between work and education, we aim to show the prospect of work as an educational principle in the process of human development in its social construction, moral, intellectual and identifying the intentionality of child labor in rural areas, taking into the consideration its ontological process
Keywords: Human formation. I work as an educational principle. Rural Education.
