UMA TRAJETÓRIA DE ENSINO UNIVERSITÁRIO CONSTRUÍDA PELA CONSOLIDAÇÃO SUPERIOR DE SUA PRÁXIS
Denise Hosana de Sousa Moreira
Doutora em Sociologia da Infância (UMINHO), Universidade Estadual do Piauí
Andréa Patrícia Lins Silva
Mestre em Ciência da Educação (UMINHO), Universidade Estadual do Maranhão
O que caracteriza um ensino como superior? Possivelmente, há diferentes respostas embasadas em diferentes perspectivas tanto teóricas quanto práticas. Para essa abordagem, a opção foi por uma delimitação conceitual do termo por comparação com níveis anteriores de ensino e por uma apropriação crítica da proposta de articulação entre ensino, pesquisa e extensão. Esta discussão prossegue com a descrição de um percurso metodológico embasado nesse exercício reflexivo, bem como dos resultados decorrentes de sua aplicação.
Palavras-chave: ensino superior; extensão universitária; pesquisa científica.
A TRAJECTORY OF UNIVERSITY EDUCATION BUILT BY THE SUPERIOR CONSOLIDATION OF ITS PRAXIS.
ABSTRACT: What characterizes higher education? Possibly, there are different responses based on different perspectives, both theoretical and practical. For this approach, the option was for a conceptual delimitation of the term by comparison with previous levels of education and for a critical appropriation of the proposed articulation between teaching, research and extension. This discussion continues with the description of a methodological path based on this reflective exercise, as well as the results resulting from its application.
Keywords: Higher education; University Extension; Scientific research
