CONTRIBUIÇÕES DA EXPERIMENTAÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE DE UMA TURMA DE GRADUANDOS EM FÍSICA
Tiago Destéffani Admiral
Doutor em Ciências Naturais Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Fluminense Programa de Pós-Graduação MNPEF
É óbvia a importância da tecnologia no cotidiano, em todos os aspectos, no Ensino não é diferente. Cada vez mais o professor pode se apropriar de habilidades de manipulação de tecnologia para aprimorar sua tarefa de ensinar. Esta pesquisa teve como objetivo analisar os conhecimentos prévios dos alunos de uma turma de licenciandos, bem como promover o desenvolvimento de habilidades essenciais para que eles possam ministrar uma aula experimental. O trabalho consistiu em orientar os alunos para construírem uma fonte de tensão de baixo custo e utilizarem esse equipamento para ministrar uma aula prática sobre a Lei de Ohm. As aulas foram acompanhadas e avaliadas por meio de gravação de áudio, material escrito e questionários. O material resultante foi analisado mediante análise do conteúdo e revelou que a construção da fonte de baixo custo se mostrou determinante para aprendizado de habilidades práticas além de ser viável financeiramente, também forneceu resultados práticos equivalentes aos obtidos com o uso da fonte de bancada.
Palavras-chave: Experimentação; Lei de Ohm; Equipamento de baixo custo; formação de professores.
CONTRIBUTIONS OF EXPERIMENTING IN TEACHER´S FORMATION, IN A UNDERGRADUATE PHYSICS CLASS
ABSTRACT: It is obvious the importance of technology in everyday life, in all aspects, in teaching is no different. Increasingly, teachers can appropriate technology manipulation skills to enhance their teaching task. This research aimed to analyze the previous knowledge of the students of a graduating class, as well as to promote the development of essential skills so that they can teach an experimental class. The work consisted of guiding students to build a low cost voltage source and use this equipment to teach a practical class on Ohm’s Law. Classes were followed and evaluated through audio recording, written material and questionnaires. The resulting material was analyzed through content analysis and revealed that the construction of the low cost source proved to be a determining factor for learning practical skills, besides being financially viable, also provided practical results equivalent to those obtained with the use of the bench source.
Keywords: Experimentation; Ohm’s Law; Low cost equipment; teacher training.
